【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 简要分析普通高中读后续写课堂现状，简述问题链的概念及读后续写的概念和要求。通过高三模拟卷中读后续写“Promise”的教学实例来探究在普通高中英语读后续写课堂教学中如何通过设计“问题链”来引出话题、梳理文本信息、训练学生谋篇布局的思维，最终实现培养学生的思维品质和提高写作课堂教学有效性的目的。 　　【关键词】 读后续写；问题链；高中英语；学生思维 　　读后续写考察学生综合语言表达能力，要求学生具有较高的思维能力，能快速把握材料内容，衔接段落开头语进行谋篇布局；同时应具备大量的语言素材，详细生动地描写场景、态度和内心活动，自然衔接语句，使短文结构紧凑。但在实际的

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