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【全文】  【摘 要】 单元作业作为一个教学单元内部作业的合集，承担着帮助学生发展素养，协助教师巩固教学效果的双重任务，是日常学习评价的重要环节。如何在全面减压作业总量和时长的前提下，设计出高质量作业是亟待解决的教育问题。本文基于核心素养视域下，探索单元作业设计与实施的路径与策略。 　　【关键词】 单元作业；设计与实施；问题与策略 　　单元是实现学生核心素养发展的最小单位。相较于传统课时教学设计，单元作业设计是一种介于学期教学规划与课时教案之间的中观层面的教学设计，既有助于突破“只见树木不见森林”的课时思维，使教师从“长时段”整体筹划学科教学，又契合了学科核心素养形成需要一个较长的过

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