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【全文】  【摘 要】 “有趣”不仅是一种感觉，还是很多人对工作和学习的一种评价。尤其对幼儿来说，“有趣”代表着喜欢，他们会热衷于“有趣”的事物。为此，我们要在教学中吸引他们的“眼球”，用“有趣”带领他们徜徉在知识的海洋中。以下就幼儿音乐教学中，游戏趣味性教学的一些内容和方法进行分析，以供大家借鉴参考。 　　【关键词】 幼儿教育；音乐教学；趣味性；实施方法 　　一、教师“主导”过多 　　在音乐游戏中，幼儿需要反复聆听音乐，通过辨别节奏、音色、音高等音乐性质的变化来想象音乐情境，进行音乐游戏。但是，一些教师急于让幼儿学会“进入”到音乐情境之中，会将自己的想象以示范的方式告诉幼儿，同时

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