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从高考——以2023年全国甲卷为例情境题看核心素养考查对备考的引领
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 无情境不命题,《中国高考评价体系》中明确提出,学生要具备“能够从情境中提取有效信息”“发现新问题、运用新方法、解决新问题”等关键能力。高考披着情境的外衣,渗透核心素养,从而达成高考立德树人的根本任务。本文通过研究2023年高考真题,窥见高考中丰富的“情境”,分析学科核心素养在高考中的考查,重新审视新高考,从而实现对备考的导向作用。 【关键词】 试题情境;核心素养;高考真题 普通高中历史课程标准提到情境类型包括:学习情境、生活情境、社会情境、学术情境。而这些类型的“情境”也是新高考考题的重要载体,在高考考题中情境的呈现方式千变万化。笔者认为,在备考中多研
【全文】 【摘 要】 无情境不命题,《中国高考评价体系》中明确提出,学生要具备“能够从情境中提取有效信息”“发现新问题、运用新方法、解决新问题”等关键能力。高考披着情境的外衣,渗透核心素养,从而达成高考立德树人的根本任务。本文通过研究2023年高考真题,窥见高考中丰富的“情境”,分析学科核心素养在高考中的考查,重新审视新高考,从而实现对备考的导向作用。 【关键词】 试题情境;核心素养;高考真题 普通高中历史课程标准提到情境类型包括:学习情境、生活情境、社会情境、学术情境。而这些类型的“情境”也是新高考考题的重要载体,在高考考题中情境的呈现方式千变万化。笔者认为,在备考中多研
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