【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 新高考教育背景下，高中化学教师应逐步扭转应试教学倾向，将更多的教学关注点放在学生的思维培养和能力成长之上，采取多样化的教学手段调度学生化学学科学习思维主动性，塑造学生化学学科核心素养。教师从加强整体串联、创优活动组织、推出思考情境等角度入手，多层次构建思维型化学课堂，助力学生化学学科高阶思维能力和综合素质的成长发展。 　　【关键词】 新高考；思维型课堂；高中化学 　　新高考背景下，高考试题愈发重视学生信息识别加工、逻辑推理论证、语言表达组织、独立思考质疑等能力的考察，考察重心明显向学生思维能力方面倾斜。高中化学教师要紧跟新高考教育形势变化，在化学学科教学组织中

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