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【全文】  【摘 要】 在“双减”背景下优化小学数学作业设计，并不仅仅是简单减少作业量，而是要着眼于数学学科特点以及学生的发展目标，对数学作业进行全面的设计与调整。只有这样，才能引导学生进行高效的作业练习，促进学生数学能力的发展与提高。 　　【关键词】 小学数学；双减；作业设计；优化措施 　　小学数学课后作业对巩固学生的课堂知识有着重要的影响，教师可以通过学生作业检验课程教学质量，提高教育教学效率，确保教学质量和教学效率。教师需要深入学生的内心世界，积极调整教学思想，反思自身教学行为，充分凸显课后作业的巩固作用和反馈价值，确保学生能够轻松完成作业，达到事半功倍、举一反三的效果。 　

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