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【全文】  【摘 要】 思维能力是学生数学能力的核心，在思维活动和思维形式中，学生的自我意象对思维的发展和潜能的发挥具有导向作用。思维能力决定着学生自我认识的领域和范围，也决定着学生成就的发展界限，决定学生一生思考的状态。数学教学的每一细节中，都隐藏着培养思维能力的绝妙素材，只有将思维训练融其中，随着经验的累积，学生的思维能力才能得到提高；但又不能仅依赖经验，经验让学生少走弯路但绝对不可能给予一条新路，思维却能给我们带来更宽广的道路，给学生的创新能力带来爆炸性突破。 　　【关键字】 数学教学；思维能力；思维方式；思维技巧 　　苏霍姆林斯基在总结一生的工作时说：“我在学校工作了近35年

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