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【全文】  【摘 要】 地图是中学阶段地理学科的重要组成部分，对于学习和理解地理知识具有重要作用。但在实际教学中，一些学生会“望图兴叹”，感觉“这张纸”枯燥无趣，这种现象不利于他们后续的学习。基于此，本文提出“读图能力”这一概念，并以此为切入点，尝试如何培养中学生的核心素养。 　　【关键词】 核心素养；中学生；地理；读图能力；教学方法 　　一、地理核心素养的内容解读 　　（一）人地协调观素养与读图能力 　　人地协调观是指人们对人类与地理环境之间关系的正确认识和理解，以及在此基础上形成的价值观和行为准则。通过读图，学生可以获取地图中蕴含的基本地理要素信息，并对这些信息进行整合和分析

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