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以函数的几何综合例谈初中数学单元整体教学

 

【作者】 陆燕青

【机构】 广东省佛山市三水区西南街道第四中学

【摘要】

【关键词】

【全文】  数学单元整体教学核心在于结合学生的思维模式,以学生的基础为出发点,教师从整体的全面的方向去看待教学,发掘数学学科的学习本质,在教学过程中培养学生的核心素养,增强综合素质,归根到底就是要调动学生的主体能动性。   单元整体教学是在教学整体观的指导下,对教材进行整体策划和系统设计,对教材中具有内在联系的内容进行结构加工和整合处理,从而优化教学效果的教学设计。文章结合人教版初中数学教材,分析了单元整体教学的内涵,在整体观与系统观的指导下,结合初中数学知识内容的迁移、转化及梳理,探究教学过程中单元整体教学的有效策略,希望能以此使学生变点状学习为整体性学习,把握知识的内在联系,建立知识结

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