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【全文】  数学单元整体教学核心在于结合学生的思维模式，以学生的基础为出发点，教师从整体的全面的方向去看待教学，发掘数学学科的学习本质，在教学过程中培养学生的核心素养，增强综合素质，归根到底就是要调动学生的主体能动性。 　　单元整体教学是在教学整体观的指导下，对教材进行整体策划和系统设计，对教材中具有内在联系的内容进行结构加工和整合处理，从而优化教学效果的教学设计。文章结合人教版初中数学教材，分析了单元整体教学的内涵，在整体观与系统观的指导下，结合初中数学知识内容的迁移、转化及梳理，探究教学过程中单元整体教学的有效策略，希望能以此使学生变点状学习为整体性学习，把握知识的内在联系，建立知识结

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