【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 作为一门研究人地关系的学科，地理教学的终极目标是培养学生地理核心素养。单元主题下的课堂教学是落实地理核心素养的主要途径。教师从多元角度出发，构建知识单元体系，以线索化、结构化的方式对知识之间的关系展开梳理、剖析，聚焦学生思维能力发展。在多重教法学法的辅助和支撑下，课堂教学进入崭新阶段，从根本上落实了实现立德树人根本教育任务。 　　【关键词】 高中地理；多元视角；大单元 　　在特定主题引领下，整合多重信息资源，对文本逻辑关联属性展开探寻。与课时教学相比，单元教学更具科学性、多元性、生长性，对帮助学生识记知识，提升认知有积极帮助。高中地理教学实践，教师要树立单元意

>>>点击阅读全文