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【全文】  【摘 要】 我国信息技术和我国各行各业的快速发展，初中化学实践性作业是主要教育工作。数字化手段是提供更多元、更有趣学生实践作业的最佳媒介，是培养学生实际操作能力、提升核心素养的最佳工具。初中教育是学生接触数字化工具、手段的先导性阵地。初中化学更是学生接触化学的起始年级，是学生对学科兴趣萌芽、基础知识积淀、形成化学观念、发展科学思维的元年。杜威的理论在新时代，结合技术创新与突破，将再次指导我们实现初中化学教学的革新。本论文旨在研究如何以技术赋能的智慧教学激发学生的学习兴趣，培养学生以数据驱动实践真知的能力和方法，树立学生数字化的意识和思维，激发学生的创新精神与实践能力，养成科学态度

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