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【全文】  【摘 要】 本论文探讨了在初中物理教学中融入多学科知识的教学设计。以自制潜望镜为例，阐述了跨学科教学在物理新课标中的实践意义，并结合学科融合理论，提出了基于物理核心素养的跨学科教学设计方法。通过理论铺垫、设计实践、成果展示与交流等环节，培养学生的综合素养和创新能力。 　　【关键词】 跨学科；初中物理；学科融合；潜望镜 　　一、引言 　　随着教育理念的进步，跨学科教学已成为教育的新潮流。物理新课标明确提出了跨学科教学的重要性，它不仅有利于提高学生的综合素质，更能培育学生的创新思维和问题解决能力。赫尔巴特的统觉理论强调教学内容不应局限于学科边界，而是应相互关联、融合[1]。

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