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【全文】  【摘 要】 近年来，“劳动教育”和“学科融合”都成为教育改革的研究新方向。2019年，“五育并举”成为基础教育领域的关键词，《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》）更是提出强化劳动教育的地位。针对中小学生开展劳动教育，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中明确提出：中小学的劳动教育必须开足课程，而且在校外课外保证足够的劳动实践时间……在学科专业中有机渗透劳动教育，在课外安排劳动实践。促进劳动教育与小学语文学科的整合，充分利用劳动教育过程中生成的资源、劳动实践中的过程与收获，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育资源和创新的学习环境。 　　

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