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【全文】  【摘 要】 随着教育改革的不断深入，农村小学小班化教学逐渐成为趋势。小班化教学能够更好地满足学生的个性化需求，提高教学质量。如何对小班化语文教学进行科学、合理地评价，是当前亟待解决的问题。传统的评价方式往往以考试成绩作为“风向标”，反而忽略了学生的个体差异和全面发展。本文探究了农村小学小班化语文教学，以及学生分层评价的相关内容，希望能给农村小学语文教学以借鉴。 　 【关键词】 农村小学；语文小班化教学；学生分层评价 　　一、 分层评价的理论基础 　　分层评价的理念源于差异教学理论，该理论认为学生之间存在差异，教学应该尊重学生的个体差异，根据学生的不同需求和特点进行有针对

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