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浅谈参与体验性教学法在初中音乐“识读乐谱”教学中的运用
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 在新一轮基础教育改革的浪潮中,以审美为核心,关注学生、关爱生命、注重实践等极具时代气息的教育理念打破了传统课堂教学的单一模式,呼唤着以人为本的新的教学模式的构建,而转变学生的学习方式就成为其中的必要条件。参与体验性教学法以学生的经验与活动为基础,以学生的积极参与,身心投入为前提,以学生的自主体验为核心,让学生获取知识、形成学习能力、唤起创造潜能的学习方式正好符合了这种教学模式的改变。 【关键词】 识读乐谱;参与体验;运用 新版《音乐课程标准》指出:“乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具,要求学生有一定程度的识谱能力,有利于参与音乐欣赏、音乐表演和
【全文】 【摘 要】 在新一轮基础教育改革的浪潮中,以审美为核心,关注学生、关爱生命、注重实践等极具时代气息的教育理念打破了传统课堂教学的单一模式,呼唤着以人为本的新的教学模式的构建,而转变学生的学习方式就成为其中的必要条件。参与体验性教学法以学生的经验与活动为基础,以学生的积极参与,身心投入为前提,以学生的自主体验为核心,让学生获取知识、形成学习能力、唤起创造潜能的学习方式正好符合了这种教学模式的改变。 【关键词】 识读乐谱;参与体验;运用 新版《音乐课程标准》指出:“乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具,要求学生有一定程度的识谱能力,有利于参与音乐欣赏、音乐表演和
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