中国学术文献网络出版总库

节点文献

“读思写”语文

 

【作者】 闫益鹃

【机构】 重庆市万州区上海小学

【摘要】

【关键词】

【全文】  一、“读思写”语文的内涵解析   读,读万卷书 思,思万千韵 写,写世间物。   “读思写”是提高语文核心素养的重要部分,包括读(阅读)、思(思辨)和写(表达)三个方面。阅读是获取信息的重要途径,思辨是多元多角度深度思索,写作是我们对读、思的内容进行表达。“读思写”是取得语文核心素养的重要步骤,以读为径,以思为魂,以写为翼,通过“读中思,思中辨,辨后表达”的过程,扩充知识储备,增长见识智慧,提升表达能力,丰富人文情怀,以有利于语文核心素养的培养。   二、“读思写”语文的课程价值   (一)指向深度阅读   我们通过阅读获取到各种各样的知识和信息,扩大自己的视野,增加知

>>>点击阅读全文

  • 【点击频次】68