【关键词】 ；

【全文】  【摘 要】 本研究旨在深入探讨数学启发式教学法对小学生数学兴趣的影响，并评估其在提高学生对数学学科的积极态度方面的效果。通过采用文献研究方法，通过观察、问卷调查等手段，系统地收集和分析了数学启发式教学法在小学数学课堂中的应用情况及其对学生兴趣的潜在影响。研究结果将为数学教育领域提供有益的实践指导和理论支持。 　　【关键词】 数学启发式教学法；小学生；数学兴趣；教育效果；学科态度 　　一、引言 　　数学是一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创造力具有重要作用。然而，由于传统的教学方法注重知识的灌输和机械记忆，容易使学生对数学产生厌倦和抵触情绪。因此，

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