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【全文】 　【摘 要】 “双减”背景下开展学科教学，并不是通过降低教学难度和减少作业量进行盲目减负，仍需要注重学生的学习体验和综合能力培养。在这样的情况下，如何更好处理学生学习问题和提升学生的数学核心素养成为了一个教学行业的棘手问题。因此，教师可以根据实际情况，采用合适的教学策略，对学生的数学学习进行指导，以对学生的数学核心素养进行提升。本文围绕“双减”背景下如何提升学生数学核心素养展开论述，希望对数学教师有所帮助。 　　【关键词】 双减；数学核心素养；初中生；培养 　　核心素养是指学生所具备的能力，能使学生终身受用的优秀品质与独到特长。而数学核心素养从多方面培育学生数学方面的技能，

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