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【全文】  著名数学家华罗庚曾说：“数形结合百般好，隔裂分家万事休。”数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过“以形助数”“或“以数解形”即通过抽象思维与形象思维的结合，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而实现优化解题途径的目的。在教学过程中，根据学生思维特点，渗透数形结合的数学思想，采用直观教学，有助于学生构建模型，形成概念。下面以《等式与方程》的教学为例谈谈具体做法： 　　教学内容：苏教版小学数学五年级下册P1例1、例2，练一练，练习一第1、2题。 　　教学过程： 　　一、顺学而导，引入新知 　　1.师：同学们，这是什么？（出示天平图）

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