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【全文】现代教育提倡发展学生的核心素养，初中阶段道德与法治学科的学习从目标、内容、质量等方面，相较于小学都呈现出阶梯式的上升变化。这些变化对初中生学习道德与法治提出了更高的要求。那么，在初中道德与法治教学中，如何提高学生对该学科的兴趣，培养他们的学科素养及政治认同，是所有教师需要重点关注的关键问题。因此，在初中阶段的道德与法治教学中，为了更好的满足不同学生的学习需求，教师要从教学实际着手，将核心素养培养纳入到教学工作中，以构建高效道德与法治课堂的方式，改善教学质量，从而培养学生的核心素养。对此，文章中基于核心素养培育，对构建初中道德与法治高效课堂的策略进行了探究。 　　一、导入趣味，利用直观情境激活

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