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【全文】  【摘 要】 在“双减”政策背景下小学语文教学为了实现真正减负和提高育人质量目标面临着新的挑战和机遇。为了构建高效课堂，教师需要从优化课堂结构、加强思维训练、注重情感教育、优化课堂练习四个方面入手去探寻建构策略。本文围绕这四个方面展开探讨并结合具体教学实例加以论证。 　　【关键词】 “双减”；小学语文；高效课堂；构建策略 　　国家“双减”政策的出台实施旨在通过减轻学生的课业负担和学校外繁重的培训负担这两个方面的“减法运算”，让学生有更多的自我支配时间进行自主学习和兴趣爱好培养。在这一背景下，习惯于“题海应试”教法的小学语文教师需要重新审视课堂教学，积极探索高效课堂的构建策略

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