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【全文】  随着教育改革，传统生硬枯燥的教学模式逐渐退出舞台，教师需要根据时代特征、学生特点探索创新教学模式。小学阶段，学生的思维逻辑、理解辨析能力尚未完全形成，对于抽象的数学课程接受程度有限。所以，教师将生活情境融入到小学数学教学中来，把数学具体化、通俗化，生动化，引起学生的求知欲，更好的掌握数学知识，提升逻辑思维能力。 　　一、课程导入环节应用策略 　　数学存在于生活中的处处，可见可触摸。只是作为小学生没有真正认识到生活中的数学，如何将其导入到小学数学教学中来，是教师设计课程的出发点。这就需要用到生活情境法，这种方法可以拉进知识与学生的距离，让学生在熟悉的场景或事物中快速掌握数学知识

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