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【全文】  教育和心理学的研究表明：当学习的材料与学生的知识和生活经验相联系时，学生对学习才会是有兴趣的。在教学中恰当地创设课堂情境，可以很好地落实这一数学理念。怎样在小学数学教学中创设生活化情境呢？笔者谈几点体会。 　　1、创设生活情境，激发学习兴趣 　　1.1 选取学生熟悉的生活情境 　　可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境素材进行加工，或自己创设学生感兴趣的现实生活情境素材作为课堂情境，让学生体会数学与生活的联系，增强学生学习数学的乐趣。如在进行“生活中的数――可爱的校园”教学时，让学生观察他们熟悉的教室，要求他们说一说教室有什么？有多少？学生通过观察，说出教室里有6盏灯

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