【关键词】 新课程；教学设计；教学理念；

【全文】  　　传统的英语课堂教学以语言知识为本、以“应试”为主要目的，教师主要围绕“语音、语法、词汇”等知识满堂讲解，学生被动听讲、疲于记忆；教师主要担当着一名英语知识传授者的角色，学生则成了被动的语言知识的接受者。笔者认为新课程目标下，课堂教学的转型需要教师把英语教学更多地视为一个学生主动进行言语实践活动的过程，因此，教师应从单纯的知识传授者角色转变为英语教学活动的优秀设计者和组织者。 　　一、树立“学生主体”的教学理念 　　新课程理念下，教师是教学的主导，学生是学习的主体。就英语教学而言，英语教学过程可以描述为英语教师通过言语活动促进学生主体对言语对象的

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