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让初中数学课堂导入变得生动有趣

 

【作者】 杨照光

【机构】 山东省平度市云山镇云山中学

【摘要】 导入是数学课堂教学的第一个环节,用时不能太多,几分钟足矣,所占地位却非常重要。俗话说“良好的开端是成功的一半”,也就是说一堂好的数学课要从一开始就能引起学生学习兴趣,激活情感,启迪智慧,诱发思维,使其感官和大脑处于活跃状态,激起学生探索欲望,从而形成良好的心理状态,所以新课导入要围绕教学目标,紧扣教学重点难点,努力做到先声夺人。

【关键词】 温故知新导入法;循序渐进导入法;创设情境导入法;

【全文】    在初中数学课堂教学环节中,由于数学学科相对较为枯燥,因而良好的、贴进学生生活的新课导入就显得尤为重要,也是一堂课成功的起点和关键。但其导入时必须根据学生年龄特征和所授知识的特点来进行选择,要学会灵活运用,绝不可生搬硬套。我结合多年的初中数学教学工作实践,简单介绍初中数学课堂新课导入的几种方法:   一、温固知新导入法   温固知新的教学方法,可以将新旧知识有机的结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。这也是我最常用的方法,例如:在教学“多项式除以单项式”的导入时,我先出示了几组多项式乘单项式,要学生做题并要求说出法则及计算方法。然后我把

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