【关键词】 小学数学；生活化教学；开展；

【全文】  　　数学源于生活，是生活的高度概括。从实践中来、到实践中去的观点告诉我们，学习数学必须回归生活，在生活背景下学数学。这既是数学学习本质的使然，也是新课标的要求：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”因此，实施生活化数学教学就是情中之理，势之所趋。下面，我结合多年实践的小学数学教学，谈谈感受，虽是陋言寡语、词单意浅，但都是实践肺腑之得。 　　一、选取“生活素材”，激发学习兴趣 　　数学因概括而抽象，因逻辑而枯燥。对于正处于形象思维的小学生特有此感，就是于此拉远了学生与数学的距离，使学生学习兴趣渐失。

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