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让自主学习成为信息技术课堂的主旋律——浅谈陶行知教育思想在小学信息技术教学中的应用
【关键词】 陶行知思想 ;信息技术 ;自主学习;
【全文】 我国著名教育家陶行知先生认为“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”、“先生教的法子必须根据学生学的法子”。《新课程标准》中也要求必须转变教学方式和学生的学习方式,使教师成为学生学习的组织者、引导者和合作者,让学生生动活泼的学习。小学信息技术课是一门实践性、实用性都非常强的课程,必须要理论与实践紧密结合,不光要在教师的指导下进行理论知识的学习掌握,而且还应不断地进行实践操作和练习,学以致用。如果教师只是在给学生灌输课本知识,忽视了学生自主性学习能力的培养,忽视课堂上学生学习的主体地位,从而压抑了其主动性和创造性,这与新课标下的信息技术课堂教学是不符合的。因此,在
【全文】 我国著名教育家陶行知先生认为“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”、“先生教的法子必须根据学生学的法子”。《新课程标准》中也要求必须转变教学方式和学生的学习方式,使教师成为学生学习的组织者、引导者和合作者,让学生生动活泼的学习。小学信息技术课是一门实践性、实用性都非常强的课程,必须要理论与实践紧密结合,不光要在教师的指导下进行理论知识的学习掌握,而且还应不断地进行实践操作和练习,学以致用。如果教师只是在给学生灌输课本知识,忽视了学生自主性学习能力的培养,忽视课堂上学生学习的主体地位,从而压抑了其主动性和创造性,这与新课标下的信息技术课堂教学是不符合的。因此,在
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