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初中数学教学中学生阅读能力培养

 

【作者】 王永昌

【机构】 山东省平度市同和中学

【摘要】 数学教材及相关材料的阅读是数学学习的基础环节之一,但它却常常被教师和学生忽视。人们习惯地认为,阅读是语文、英语等学科教学的需要,数学教学是不需要阅读的。数学学习只要记住公式、法则就行。其实这种看法是十分片面的,不正确的。从多年教学实践及调查分析发现,学生在数学学习上感到困难的原因,主要表现在对题意理解不当、语言表述紊乱及语言间的转换困难上——即数学阅读能力较差。

【关键词】 数学;阅读能力;培养;建议;

【全文】    随着现代科技日益渗透到人们的生活,社会越来越数学化,仅具备语文阅读能力是不够的。近年来,阅读理解题成了数学考试中的新题型,具有很强的选拔功能。很多学生解题能力不强,学习过分依赖于老师,很大程度上是由于阅读能力差导致的。从某种意义上说,数学更是是一种语言。因此在我们的数学教学中,应该重视数学阅读的教学,充分利用阅读的形式,培养学生的阅读能力。   一、数学教学中学生阅读能力的培养原则   1、数学阅读能力培养与数学教学相协调原则   任何学习能力的培养都必须结合具体的教学活动来进行。同样,数学学习过程中阅读能力的培养也应该寓于数学教学

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