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浅谈小学作文有效教学策略的一点体会

 

【作者】 曾 薇

【机构】 四川省米易第二小学

【摘要】 《语文课程标准》明确指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。是认识世界,认识自我,进行创造表述的过程。”然而,通过多年的作文教学,笔者发现有些学生写作文时常常感到“无从下笔”“无话可说”,甚至说假话、空话、大话。作文教学是语文教学的重要内容,小学作文又是学生语文能力培养的重要性,对孩子一生的习作爱好与能力产生影响。本文将从激发兴趣、积累素材、说写结合、讲评与修改等方面寻求有效的作文教学,并以课例深入具体地论证。

【关键词】 作文教学;兴趣;生活体验;口语促写;讲评与修改;

【全文】    作文教学是语文教学的重要组成部分,它是学生思想认识水平和语言表达能力的具体体现。叶圣陶先生说:“小学生今天某一篇作文,其实就是综合地表现他以前知识、思想、语言等方面的积累。”当今,小学生怕作文、厌作文、感到作文难写的现象还是比较突出,根据自己的教学实际,如何引导学生写好作文,谈谈自己的一点体会。   一、如果习作是灯,兴趣就是油   兴趣是润滑剂,能激发内在力量,它能促使学生萌发强烈的求知欲。教师一旦激发和培养了学生的兴趣,学生就会自觉的写,刻苦的练,从而促使写作能力主动得到发展。前苏联教育家赞科夫说:“只有在学生情绪高涨、不断要求向上、想把自

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