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【全文】    《小学语文课程标准》指出要“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”。小组合作学习（讨论交流探究）因其有利于激发学生的主动意识和进取精神,所以得到众多老师的垂青与厚爱。但在教学实践中，我们也发现小组合作学习的一些比较突出的问题，譬如只注重小组合作的学习形式，而忽略了学习实效，以至于小组合作学习流于形式。那么，如何才能真正发挥小组合作学习作用，提高其实效呢？本文力图从教师的引导、点拨的四个方面，谈谈此方面的问题。 　　一、提出问题，突出矛盾，引起讨论。 　　大家都知道，讨论交流是有问题引起的，但不

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