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谈中学语文口语教学与思维能力培养的几点看法

 

【作者】 赵勇攀

【机构】 贵州省习水县永安镇中学

【摘要】 口语交际是中学语文教学的重要组成部分,是人类社会活动最重要的交际活动。培养中学生具有良好的口语交际能力,既是社会发展的需要,更是学生自身发展的需要。教师在教学中要确立和谐,均衡发展的口语交际教学目标,营造良好的口语交际环境,选择学生感兴趣的主题,培养学生的兴趣、树立学生的信心,还要通过听话、说话和交际互动的训练,提高学生的口语交际技能。

【关键词】 口语交际;创设情境;生活;

【全文】    随着现代社会的快速发展,信息交流和人际合作日益广泛,口语交际的重要性越来越重要,因此,良好的口语交际能力就成为现代公民的必备素质。口语交际教学应负担起培养学生口语交际能力的责任。我们教师面对新一轮基础教育课程改革的大好机遇,应加强对语文新课程理论的学习,迅速转变观念,大胆让学生去说去道,让其在广阔的生活海洋中、在具体的语言实践中学会说学会道。针对这一现象,本文就中学语文口语教学与思维能力的培养谈几点看法。   一、创设积极的课堂气氛,培养学生的情感意识   众所周知,积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一,它不但有助于学生

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