【关键词】 数学教学；倾注深情；学困生；

【全文】  　　非智力因素对学生的学习、成才起着强烈的推动作用，它能充分调动人的主观能动性，使人潜在的能力得到充分的发挥，使之在积极参与智力活动中汲取知识，并提高能力。我们在平时的数学教学中，要重视对学生非智力因素的培养。 　　一、倾注真情，激发学困生学习数学的兴趣 　　古语云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见兴趣是最好的老师。据我多年第一线的教学经验得知，学习成绩差的学生中，除极少数属智能低之外，不少学生数学学不好，是地域条件所限，他们对学习数学有一种困惑。面对此种情况，教师首先要有崇高的责任感和强烈的事业心，用真情去关爱、体贴每一位学困生，热情

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