中国学术文献网络出版总库

节点文献

数学教学中如何有效创设情景

 

【作者】 汪汝胜

【机构】 贵州省习水县永安镇中心小学

【摘要】 数学作为一门基础学科,在新课标、新理念的浪潮中,它的教学模式也面临着一场大考验。传统那种枯燥无味,既严又死的教学方式已经适应不了现代教学改革的要求,教师在教学中唯有不断探索、不断寻求且尝试新的教学方法,才能激活数学课堂的活力。本文创设情景来组织教学谈谈几点我的感悟。

【关键词】 情景教学;小学数学;

【全文】    课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。即在课堂教学活动中,为了达到既定的教学目的,从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场景或氛围。的确,引人入胜的教学情境,能使枯燥乏味的数学课堂变得生动形象且充满生机和活力,能激发学生浓厚的学习兴趣。那么,数学课堂如何创设良好的情境呢?    一、创设游戏情境,激发学生学习的兴趣     我们常说:兴趣是一个人最好的老师。著名专家皮亚杰说得好:“所有智力方面的工作者,都依赖于兴趣。”有了兴趣,我们做每件事才能更加投入,从而达到事半功倍的效果,学生的学习亦是如此大家都知道,新课程标准

>>>点击阅读全文

  • 【点击频次】497