【关键词】 新课导入、故事、悬疑、实验、谜语趣味、设计趣味实验、生活化激趣，拟人化处理激趣情景、问题情境导入、利用改进演示实验创设教学情境；

【全文】      精彩的、趣味的开场是一场晚会的点睛，也是化学课堂的要素。 　　苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。。”而创设情景恰好可以解决此问题。创设情感情景、创设趣味情景导入新课，都有利于培养学生的意识思维，提高学生的能力，保持学生学习兴趣、求知欲望。 　　教师在教学过程中问题设置是否得当，将直接影响学生学习的求知欲望，学习目标。如新课的导入，是激活学生求知欲望、积极探索的关键。创设的问题符合学生心理特点，则可激发学生的学习兴趣，学生的思考愿望，学生主动学习的态度。

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