【关键词】 小学英语 阅读教学 问题设计 ；

【全文】  　　一、引言 　　基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。新课程标准对小学生阅读能力提出了具体要求，要求学生能借助图片读懂简单的小故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯[1]。而阅读教学是培养学生综合语言运用能力最有效的途径之一。 　　（一）课题背景 　　通过在课堂教学中发现，提问在英语课堂的交互活动中占20%-40%，课堂上的师生“问答”交互式活动几乎占上课时间的一半，对语言交际起着至关重要的作用，问题可以保证学生在学习活动中的参与，可以把精力不集中或开小差的学生可将其唤回课堂活动之中。同时，问题也贯穿于阅读教学的全

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