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【全文】    语言是人类交际的重要工具。作为课堂教学，主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑。因此，教师的语言表达能力直接影响着教学的效果。要提高教学质量，就必须研究教学语言的艺术性。 　　教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中对教师教学语言的修养提出了要求：“我们日益明确的认识到：教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”的确，教学语言作为教学的物质中介把教师的教学设想变为教学现实，把头脑内的教学计划变为具体实在的教学过程，其质量的高低直接决定教学成功与否。数学，作为中学一门重

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