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【全文】    我们都知道，作业在课堂教学的过程中，是巩固知识、培养能力的重要环节，它是以教师的设计为前提，以对学生辅导、评定为效用的。而作业过程是学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观最理想的生成过程和体现过程，也是学生在主体实践中消除困惑、解决或生成问题、满足需要、创新知识以及展示自我、升华自我的过程。随着近年来教学改革的深入进行，作业的改革也越过了传统的教学理论视野，一改传统的封闭僵化的局面，变得越来越贴近学生实际生活和社会生活，作业方法、手段、技术也都日趋多样化。在新形式的教学改革中，学生的作业俨然已成为学生成长的履历，是学生成长的生长点。 　　在新

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