【关键词】 ；

【全文】   《语文课程标准》强调：写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 　　但学生在习作中容易误把感情当技巧，或者胡编乱造写虚假作文。这种现象让学生作文中的天真和童趣流失，既影响小学生作文水平的提高，又抑制了学生身心的健康成长。 　　一、在游戏中培养学生写作的兴趣 　　孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”习作教学首先要对习作兴趣的培养，学生对习作训练有浓厚的兴趣是教学最初始的成功。在小学尤其是低年级阶段，教师可以通过组织游戏调动学生参与写作的兴趣，挖掘学生内在言语的潜能。游戏是孩子们最喜欢的活动。孩子们在游戏中

>>>点击阅读全文