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【全文】   《数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”数学课程作为“让人成为完整人”教育的一部分，应当根据学生的认知规律，对数学史、数学思想、数学观点、数学思维和数学精神等数学文化知识进行渗透性教学，使学生在学习数学的过程中真正体验数学文化，受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品位与价值，体察社会文化和数学文化之间的内在联系，从而培养出既有科学素养又有人文素养的综合型的现代人。以下就如何在数学课堂教学中渗透数学文化谈谈自己的几点思考。 　　一、数学课堂教学要渗透数学发展史，展现数学文化的丰厚历史背景。

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