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初中思想品德学科教学资源主要来源及运用要求

 

【作者】 杨春林

【机构】 贵州省赤水市天台学校

【摘要】

【关键词】

【全文】   综合分析思想品德教学中所应用到的教学资源,从其本源来讲,主要有三个方面。   一、师生是最活跃的教学资源   学生是思想品德学科教学的立足点和着力点。学生的经历是其学习和理解思想品德学科知识,增强情感态度价值观的辅助材料,能够帮助学生从感情方面着手学习教材知识。其经历、已有的知识和能力,是学习思想品德的基础。在教学过程中,一定要从学生已有的基础出发,一定要根据学生已有的情况设计教学,才能增强教学的针对性,通过教学使其得到真正的提高,达到课堂教学的有效性。在课堂教学中,一定要尊重估量、开发使用学生的经历和见闻,让学生从生活入手,从生活开始,学

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