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【全文】   一、设计思想 　　本节课选自人教A版《数学》必修5第三章第三节。线性规划主要用于解决生活、生产中的资源利用、人力调配、生产安排等问题，它是一种重要的数学模型。本课以问题为载体，以学生为主体，以问题解决为目的，激发学生动手操作、观察思考、猜想探究的兴趣。注重引导帮助学生充分体验“从实际问题到数学问题”的建构过程，“从具体到一般”的抽象过程。应用“数形结合”的思想方法，培养学生学会分析问题，解决问题的能力。 　　二、教学目标 　　（一）知识与技能： 　　使学生了解二元一次不等式表示平面区域；了解线性规划的意义以及约束条件

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