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【全文】       课题性质与类型：个人课题 　　课题立项申报及研究时间：2011年5月至2013年6月为期二年 　　课题研究人职称：小学语文高级教师 　　一、课题背景  　　随着基础教育新课程改革的全面铺开，我校全体教师积极参与教学教改，努力探索课堂教学的新思路。我们根据市、县教育局的有关文件精神，曾经承担了县总课题中的子课题《高效课堂有效教学各学科教学设计》的实验研究，取得了一定的成效，但是在模式研究的过程中，我们深深地发现：许多语文教师的课堂教学没有章法，随意性太强；很多教师仍旧喧宾夺主，学生的主体地

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