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如何提高农村小学作文教学质量浅谈

 

【作者】 赵大山

【机构】 甘肃省高台县巷道中心小学

【摘要】 长期以来,农村小学作文教学不知从何入手,因此作文教学的效果不佳,同一年龄阶段的农村小学生作文水平与城市学生相比却差别较大,教师感到很困惑。究竟该如何提高作文的教学质量呢?我根据多年的教学实践,本文就如何说好普通话,形成良好的语言环境,多观察,常常记,养成良好习惯,开展实景活动,让学生胸有成竹。相互阅读,互吸精华,去其糟粕,重视讲评,给学生以鼓励,培养自学能力等方面就作文教学作了有益的尝试。

【关键词】 农村小学;作文;教学质量;

【全文】       作文教学在小学语文教学中是重点,也许这是小学语文教学工作者的共识。小学生的作文教学工作展开是在中、高年级。步入中年级的小学生,在听、说、读、写几方面的能力基本形成。而让学生乐于表达,将精美词句、多彩生活编织成文章,是作文教学的目标。同一年龄阶段的农村小学生作文水平与城市学生相比却差别较大。这是为什么呢?究其原因,笔者认为,这主要是与教师的“教”与学生的学习生活环境这两个方面有密切的关系。笔者通过数年的有益的尝试,就以下几个方面谈谈自己的看法。   一、说好普通话,形成良好的语言环境   在农村的学校,学生除了上课外,平时的

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