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【全文】    在新课程改革实施过程中，数学教学若要想较为全面的实现教学目标，课堂应出现互助互动、协同合作、师生共融的场景，方可将学生引入到学习情景之中去，以调动学生的学习积极性，通过合作学习，相互激励，相互补充，培养学生的团结协作精神，表达交流能力和探索能力。那么，在初中数学教学中，怎样培养学生的合作学习呢？ 　　一、转变教师角色观，是首要条件。 　　合作学习中,教师的角度定位如何，直接影响学生的合作成效。在这里，教师不是首席执行官，而是一名组织者、引导者、合作者；同时也是一名参与者、发现者、研究者、探索者、学习者及反思者，做到师生互动、教学相长。

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