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【全文】       近几年在好多次语文公开课教学活动中，我发现语文老师往往被冗长的课文所困，一堂课东奔西走奋力拼杀却仍不能如愿以偿地按教学计划舒心地上一课。拖堂和缺乏完整性几乎成为通病。另外，在评课、议课时授课教师也常常以“课文长，顾此失彼，不好处理”作为共同的说辞。这个问题去年有，今年也同样存在，因此有必要对此作一具体分析，找出症结，拿出具体的解决办法来。 　　经过分析我发现在教学中以下一些做法阻碍了教学的顺利进行： 　　（1）文章长，对文章段落的主次把握不准，教学中头重脚轻，耽误了时间。如《尊严》一课的1-2自然段

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