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驾驭电教“风筝” 提高写字效率
【关键词】 电教媒体 写字教学;
【全文】 《语文新课程标准》中明确指出:在写字教学中要让学生“初步感受汉字的形体美”,并“在书写中体会汉字的优美。”因此小学生的写字要求就不但要让每个孩子能一笔一画写正确规范汉字,而且能够按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,把每一个汉字写美观。随着教改的不断深化,电教媒体早已悄悄进入课堂,现已广为使用,因为它多以生动、形象、表现力强、用途广、效率高见长。在写字教学中,电教媒体的运用,可起到事半功倍的效果。教师如果能在写字教学中充分巧妙地运用电教多媒体,就可以让汉字活起来,形象生动的多媒体写字教学能使整个教学富有趣味性,激发学生的书写兴趣,也加深了学生对汉字书写方法的认识、理解,能让
【全文】 《语文新课程标准》中明确指出:在写字教学中要让学生“初步感受汉字的形体美”,并“在书写中体会汉字的优美。”因此小学生的写字要求就不但要让每个孩子能一笔一画写正确规范汉字,而且能够按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,把每一个汉字写美观。随着教改的不断深化,电教媒体早已悄悄进入课堂,现已广为使用,因为它多以生动、形象、表现力强、用途广、效率高见长。在写字教学中,电教媒体的运用,可起到事半功倍的效果。教师如果能在写字教学中充分巧妙地运用电教多媒体,就可以让汉字活起来,形象生动的多媒体写字教学能使整个教学富有趣味性,激发学生的书写兴趣,也加深了学生对汉字书写方法的认识、理解,能让
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