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新课程背景下高中化学实验教学有效性研究

 

【作者】 甘日耀

【机构】 广西钦州市第二中学化学组

【摘要】 对于新课程中的化学教学改革,着重于化学实验教学的改革。因为化学作为一门以实验为基础的学科,化学实验教学改革在化学教学中就显得更为重要。高中化学实验教学有效性的研究事实上是对目前中小学教学中存在一个非常突出的问题---那就是:教师教的很累,学生学的很苦,而我们的学生却没有得到真正有效的发展。这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题。因此如何使我们的教师拥有新课程背景下实验教学有效性的理念,掌握新课程背景下的实验教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题。特别是在全面推进素质教育的今天,在新一轮基础教育课程改革进行之时,讨论新课程背景下实验教学的有效性就显得十分迫切与必要了。

【关键词】 高中化学;实验教学;有效性;研究;

【全文】    高中化学新课程指出“进一步提供学生参与完整的科学研究过程的机会,让学生体验和认识以重要规律和理论为研究对象、以假设——验证为基础的科学研究过程”。化学实验是形成化学理论的思维基础,化学实验教学集形象思维和抽象思维于一体,是化学教学活动中最有效的一种教学形式,是实施研究性课程的最佳途径。化学实验在帮助学生培养科学精神和科学态度,发展学生能力和个性特长,培养学生创新精神和实践能力等起到非常重要的作用。化学实验教学质量涵盖科学态度,科学精神,科学方法,实验动手能力,知识技能,思维能力,创新能力等诸多方面,因此,有效进行实验教学应从以下几个方面入手:   一、理解

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