节点文献
优化政治课情景教学之“三要”
【关键词】 情景教学;三要;
【全文】 思想政治课具有鲜明的时代性特征,理论联系实际是思想政治课的灵魂与生命,努力回答现实问题是政治课的魅力。很难想象,一堂精彩的政治课没有鲜活生动的情景材料来支撑会如何,而创设丰富的教学情景则是理论联系实际的重要手段之一。因此,思想政治课教学必须进行好情景教学。 苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种潜在的需要,就是希望自己是一个发现者,研究者、探索者。”在高中学生的精神世界里,这种需要尤为强烈。因此,作为一名新时代的政治教师必须把握学生的这一心理特征,树立主体参与意识,为学生主动参与教学提供多种多样的机会,通过预设问题情景,激发学生的学习兴趣,营造学生
【全文】 思想政治课具有鲜明的时代性特征,理论联系实际是思想政治课的灵魂与生命,努力回答现实问题是政治课的魅力。很难想象,一堂精彩的政治课没有鲜活生动的情景材料来支撑会如何,而创设丰富的教学情景则是理论联系实际的重要手段之一。因此,思想政治课教学必须进行好情景教学。 苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种潜在的需要,就是希望自己是一个发现者,研究者、探索者。”在高中学生的精神世界里,这种需要尤为强烈。因此,作为一名新时代的政治教师必须把握学生的这一心理特征,树立主体参与意识,为学生主动参与教学提供多种多样的机会,通过预设问题情景,激发学生的学习兴趣,营造学生
- 【点击频次】1660