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浅谈高中英语阅读“导•读•用”之课堂教学模式
【关键词】 ;
【全文】 英语教学的目标之一就是培养学生的阅读能力和应用语言的能力。阅读能力的培养一方面要靠学习教科书中为使学生准确地运用语言而设计的语言材料;另一方面要靠大量阅读各种读物。只有这样,学生才能获得阅读的能力。为提高学生阅读能力,我们应充分利用有限的课堂教学时间,培养学生良好的阅读习惯和阅读策略,从而提高他们的阅读效率。笔者想从以下三个方面来谈谈提高学生英语阅读能力的课堂教学模式。 一、导 教学过程中一步一个脚印地步步深入,最后达成教学目标的全过程。在这一过程中,教师要对学生在学习过程中遇到的疑难点进行讲解和排除,
【全文】 英语教学的目标之一就是培养学生的阅读能力和应用语言的能力。阅读能力的培养一方面要靠学习教科书中为使学生准确地运用语言而设计的语言材料;另一方面要靠大量阅读各种读物。只有这样,学生才能获得阅读的能力。为提高学生阅读能力,我们应充分利用有限的课堂教学时间,培养学生良好的阅读习惯和阅读策略,从而提高他们的阅读效率。笔者想从以下三个方面来谈谈提高学生英语阅读能力的课堂教学模式。 一、导 教学过程中一步一个脚印地步步深入,最后达成教学目标的全过程。在这一过程中,教师要对学生在学习过程中遇到的疑难点进行讲解和排除,
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