【关键词】 小学数学 情境创设 教学模式；

【全文】  　教学本身是比较抽象的，教师要善于采取丰富有效和多变的教学方法，用学生身边的实际事实为背景，结合生活事例教学，创设生动的教学情境，学生就能感受到学习材料与生活很贴近，对数学一旦产生了兴趣和亲切感，那么也就会爱上数学。 　　一、创设教学情境，激发学习积极性 　　小学数学新课标明确要求：教师要转化角色，要有过去单纯教知识转化为激励、引导，不但创设教学情境，激发学生的学习兴趣，在课堂上最大限度的调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，使学生可以投入到充满活力的数学学习活动中去，促进学生自觉自主地学习，提高学习的效率和效益。在课堂教学过程中，创造一个让学

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